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你知道吗,孩子咬人的行为也需要引起你的注意
步步赢[www.mmbby.com]  发布日期:2019年03月22日 点击次数:514

       引导和管教是传授儿童社会技能的必要过程,有时,这一过程会很具有挑战性,并令人挫败。使这一过程放缓并使之明确化,思考自立和自尊这两种长期目标,这对我们来说非常有帮助。引导是你将所处文化的规范和期望教给儿童的一种思想方法,管教是完成这种任务的特定手段。你的引导思想决定了你的管教手段,没有哪一种手段或技巧始终奏效,但是你的指导思想要保持连贯和一致,并支持儿童朝向积极地社会化不断成长。

 

了解孩子为什么咬人

我们常会被孩子冷不丁咬了一口,那么我们会问:“这个孩子为什么会咬人?这个行为背后意味着什么?”如果孩子特别小,他这种要人行为可能代表了一种喜爱。有时,当成人以打趣的轻咬、轻啃或“亲吻”来表达爱意时,婴儿便会通过咬自己所喜爱的人这种方式来模仿成人的行为。嘴是表达性器官,当孩子太小或能力不足,以至于无法用言语表达强烈的情感时,咬人或许就能达到这一目的。

 

当然,并非所有的咬人都出于喜爱,一些咬人行为则是因为力量。当孩子还很小时,他们的身体力量是很小的。但他们下巴肌肉却很有力,小小的牙齿也很锋利。即便是小婴儿,咬人一口也会造成伤害。一些孩子学会用这种方式来与比他们大的孩子相处。他们还可能是因为好奇而咬人,出于愤怒咬人,或是希望引起注意而咬人。

 

根据儿童咬人的原因寻找解决的方法

杜绝咬人的方法是预防,不要等到咬人行为发生后才考虑应该怎么办。咬人行为有很强的破坏力,因此不能任其持续发展。被咬者会感到非常疼痛,咬人者力量如此之大,足以对他人造成伤害,这一点非常令人担忧。阻止了咬人行为后,一种有用的技术是重新指导儿童的内驱力。给咬人的孩子准备一些专门用来咬的物品,如橡皮环、软布、橡胶以及塑料制品等。给他们提供这些选择后,还要用诸如“你不能咬我,但是你可以咬这个塑料环”之类的话告诫他们。

 

除了控制咬人行为和提供可以咬的物品外,其他你能做的将根据儿童咬人的根源而定。如果咬人行为是通过模仿而导致的,那么请努力消除模仿源。如果咬人行为是一种情绪表达(爱、挫败和愤怒),那么就教会儿童一些其他的表达方式。帮助他们将自己的能量转向积极地情绪表达方式。如果是涉及力量问题,那么就教会儿童一些其他技能来得到他们需要和想要的东西。如果是有关注意的问题,照护者需要寻找办法来关注儿童,使他们不需要再使用咬人的方式来引起成人的注意。针对咬人行为并没有易行的解决方法,它需要照护者们进行讨论、合作,甚至是通过团队精神来识别这一行为的根源,并找到恰当的解决方法。

 

咬人是一种攻击(有意伤害)行为。其他困扰照护者的攻击行为还有打人、踢人、推人、抓头发和毁坏玩具等。为了寻找解决这些问题的方法,我们必须要抱着解决问题的心态去观察儿童,寻找他们行为的根源,行为背后表达的意义,环境对这些行为的作用,成人行为是否会激发儿童的攻击行为,以及儿童还能通过哪些方式来表达自己的情绪等等。

请记住一点:没有一种简单可行的解决方法,行为是复杂的,儿童之间也存在差异。没有一种方法在任何时间适用所有儿童。


 

 

 

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